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18/07/2012 Copersucar renova parceria com o Instituto Ayrton Senna Em 2011, o SuperAção Jovem beneficiou 23.294 alunos de 143 escolas paulistas
A Copersucar S. A., maior comercializadora de açúcar e etanol do Brasil, renovou
nesta quarta-feira (18/07/2012), na sede da Companhia, em São Paulo, a parceria
com o Instituto Ayrton Senna, iniciada em 2010. O evento contou com a presença da
A parceria consiste na ampliação do SuperAção Jovem, programa de responsabilidade
social voltado à educação e à formação cultural de jovens por meio do
desenvolvimento da leitura, da resolução de problemas matemáticos e da criação de
soluções para suas comunidades. O aperfeiçoamento educacional dos professores,
com o apoio em seu planejamento escolar e fortalecendo o comprometimento com os
resultados dos alunos também faz parte do programa.
Em 2011, o SuperAção Jovem beneficiou 23.294 alunos e 291 educadores de 143
escolas paulistas, espalhadas em 13 municípios onde estão localizadas as usinas
produtoras sócias da Copersucar que compõem a parceria. Nas duas últimas safras, a
Copersucar investiu R$ 900 mil no programa. Em 2012, a meta é ampliar o SuperAção
Jovem para 39 mil estudantes, matriculados em 214 escolas de 17 municípios, além
de inserir o tema meio ambiente no escopo de discussão. O novo investimento soma
“A parceria com a Copersucar tem sido muito importante para garantir aos jovens
oportunidades educacionais qualificadas. Com o SuperAção Jovem eles podem se
desenvolver em suas múltiplas competências, tornando-se protagonistas de seu
aprendizado e de sua história, pautados em valores éticos e solidários, capacitando-se
para encarar os desafios do mundo profissional e do convívio como cidadãos plenos e
participativos. Não é tarefa fácil, mas estamos realizando todos os dias, com a
Copersucar, indo além dos bancos escolares, interferindo positivamente na vida de
milhares de pessoas, dos jovens aos educadores e diretores das escolas parceiras”,
comenta a presidente do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna.
“Consideramos essa iniciativa como parte do nosso compromisso com a busca de
resultados sustentáveis, com a criação de valor também para sociedade”, afirma o
presidente do Conselho de Administração da Copersucar, Luís Roberto Pogetti.
Para o diretor presidente da Companhia, Paulo Roberto de Souza, a parceria é um
instrumento importante para a transformação social e o crescimento das pessoas,
além de contribuir positivamente para o desenvolvimento das comunidades onde a
empresa e as usinas têm atuação direta.
A Copersucar tem um histórico de investimentos em projetos sociais. Nas duas
últimas safras, a Copersucar e as usinas sócias investiram R$ 12,2 milhões em
projetos sociais voltados à educação, à cultura, ao esporte e à profissionalização de
Resultados
O programa teve resultados satisfatórios desde sua implementação. Um estudo
concluído pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo no primeiro semestre
de 2011 apontou que 80% das escolas de tempo integral parceiras do SuperAção
atingiram a meta do Idesp – indicador estadual de qualidade do ensino e que
estabelece metas para o aprimoramento - no ano passado, contra 54% das escolas
Apenas em 2011, foram realizados 265 projetos envolvendo 10 áreas temáticas. A
média de livros lidos anualmente pelos alunos do programa supera mais de quatro
vezes a média nacional do estudante brasileiro. São 7,2 livros por aluno do SuperAção
Jovem, contra 1,6 dos estudantes de escolas não parceiras do programa.
Relatório GRI
Durante o evento, a Copersucar apresentará a segunda edição de seu relatório de
gestão e sustentabilidade. Relativo às duas últimas safras (2010/2011 e 2011/2012),
o documento foi elaborado de acordo com a metodologia da Global Reporting Initiative
(GRI) e segue as diretrizes da G3, tendo passado pelo Exame do Nível de Aplicação
pela GRI e alcançado o nível B+. A verificação externa, apontada no relatório anterior
como objetivo, cumprido nesse ciclo, foi realizada pela empresa Bureau Veritas
Certification (BVC). O relatório também traz a demonstração dos principais avanços
na governança, na estratégia e no desempenho da Companhia no último triênio.
“A Copersucar encara a sustentabilidade como um dos pilares da sua estratégia para
garantir o seu crescimento e perenidade. Sua missão é integrar a cadeia de açúcar e
etanol e gerar valor de maneira sustentável aos principais públicos de interesse –
fornecedores, acionistas, clientes, funcionários e sociedade em geral -, amparada nos
pilares econômico, ambiental e social”, ressalta Luís Roberto Pogetti, presidente do
Conselho de Administração da Copersucar.
Sobre a Copersucar S/A: Constituída em 2008, é a maior comercializadora
brasileira de açúcar e etanol integrada à produção. Seu modelo de negócio,
considerado único, combina a produção das 48 usinas produtoras sócias e de cerca de
50 unidades não sócias, com um sistema integrado de logística, transporte,
armazenamento e comercialização em grande escala, nos mercado interno e externo,
sob responsabilidade e gestão direta da Companhia.
Sobre o Instituto Ayrton Senna: O Instituto Ayrton Senna
(http://senna.globo.com/institutoayrtonsenna) é uma organização sem fins lucrativos
que pesquisa e produz conhecimentos para melhorar a qualidade da educação, em
larga escala. Financiado com recursos próprios, de doações e de parcerias com a
iniciativa privada, o Instituto dispõe às administrações públicas, gratuitamente,
serviços de gestão do processo educacional que incluem diagnóstico e planejamento,
formação de gestores e educadores, desenvolvimento de soluções pedagógicas e
tecnológicas inovadoras, tudo articulado de forma a promover uma educação integral
para o pleno desenvolvimento de crianças e jovens em suas múltiplas competências.
Fundado em 1994, por desejo do tricampeão de Fórmula 1 Ayrton Senna, o Instituto
trabalha para desenvolver o potencial das novas gerações, ajudando estudantes a ter
sucesso na escola e a ser cidadãos capazes de responder às exigências profissionais,
econômicas, culturais e políticas do século 21. Anualmente, o Instituto Ayrton Senna
capacita 60 mil educadores e seus programas beneficiam diretamente cerca de 2
milhões de alunos em mais de 1.300 municípios nas diversas regiões do Brasil.
Contato: Comunicação+ Maria Fernanda Ribeiro (11) 3874-2040 [email protected] Leonardo Aragão (11) 3874-2041 [email protected]
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IMPLEMENTING PROBLEM-BASED LEARNING IN Nanyang Technological University, Singapore Paya Lebar Methodist Girls' Secondary School, Singapore This paper reports on how problem-based learning was incorporated into the biology curriculum in a secondary three class. The focus of the paper is on how the students generated ideas for their problems, the types of questions that they asked, and